Pujarem al cim del Puig Castellar per conèixer el seu poblat i la cultura ibèrica (els poblats, les cases, l’economia, la ceràmica, l’art, la religió i les creences, la incògnita de l’escriptura ibèrica) i ens convertirem en ibers per un dia posant en pràctica quatre aspectes innovadors de la seva vida quotidiana: el modelat de ceràmica a torn lent, la molta de gra amb molí rotatori, l’alfabet ibèric (cada alumne estampa el seu nom en un punt de llibre) i l’encunyació de moneda.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: un dia (9 a 16.30 h)
• Material: fitxa de treball per a l’alumnat
• Lloc: Museu Torre Balldovina i poblat ibèric Puig Castellar
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

Visitarem l'exposició dels ibers del Museu Torre Balldovina per conèixer la cultura ibèrica: els poblats, les cases, l’economia, la ceràmica, l’art, la religió i les creences, la incògnita de l’escriptura ibèrica... Després posarem en pràctica quatre aspectes innovadors dels ibers: el modelat de ceràmica a torn lent, la molta de gra amb molí rotatori, l’alfabet ibèric (cada alumne estampa el seu nom en un punt de llibre) i l’encunyació de moneda. 

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Material: fitxa de treball per a l’alumnat
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

Tornarem 9.000 anys enrere per conèixer com vivien els nostres avantpassats a la prehistòria fent activitats pròpies del Paleolític (manipulació d’eines de sílex, os i banya, caça amb arc i fletxes i pintura rupestre sobre la paret d'una cova) i del Neolític (modelarem una peça de ceràmica a mà i la decorarem amb impressió cardial i fabricarem un collaret).

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

Ens submergirem en el món romà a través del seu urbanisme, els seus edificis públics (d’espectacles, religiosos, de reunió i d’infraestructura), les seves cases, el seu art...
i a l’aula farem mosaics amb bicolors amb tessel·les i llànties d'oli com els romans.

OPCIONAL: Visita a la ciutat romana de Baetulo, Barcino, Emporiae o Tarraco.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: taller, 3 h; taller i sortida, un dia (9 a 16.30 h)
• Lloc: Museu Torre Balldovina i Badalona, Barcelona, Empúries o Tarragona.
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

Una torre de frontera del segle XI ens situarà a l’edat mitjana, per conèixer com vivien els pagesos, els artesans, el senyor feudal i les dames i els cavallers a l’època medieval. Després escriurem el nostre nom amb lletres gòtiques utilitzant ploma i tinta, farem un ball de dames i cavallers i dissenyarem emblemes relacionats amb l'alumnat seguint les normes heràldiques.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Material: fitxa de treball per a l’alumnat
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

El motiu de la celebració de la Diada de l’Onze de Setembre el trobem en aquesta època, un període de gran trasbals a Catalunya i de gran intercanvi comercial amb Amèrica, d'on ens arriben productes com el cacau, el cafè, el rom, la canya de sucre, l'aiguardent, el tabac... Tornarem al segle XVIII i farem un motlle i l’estampació d’una indiana, confeccionarem un astrolabi i veurem una demostració de destil·lació d’aiguardent.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

Descobrirem on i per què va néixer l’escriptura i diferents formes d’escriptura a partir de practicar-les: sobre una tauleta de fang i amb canyes escriurem en cuneïforme com els sumeris, sobre papir i amb càlam i tinta farem jeroglífics egipcis, estamparem en un punt de llibre el nostre nom amb l’alfabet iber i aprendrem a comptar amb números maies.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Material: fitxa de treball per a l’alumnat
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

Mitjançant la tècnica del tiffany, molt utilitzada pel Modernisme, elaborarem la nostra pròpia composició.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

Ens aproximarem al treball d’investigació arqueològica, als seus principis i als seus mètodes, a través de l’excavació en un sorral adaptat que conté materials de diferents èpoques històriques. Després, al laboratori, analitzarem el material extret, el documentarem i l'interpretarem.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Material: fitxa de treball per a l’alumnat
• Lloc: Museu Torre Balldovina

Partint de la diversitat cultural de Santa Coloma, ens aproximarem a la cultura magribina amb la qual convivim, per conèixer-la, entendre-la i respectar-la tot practicant activitats pròpies del Magrib: escriurem el nostre nom amb caràcters àrabs, ens pintarem amb henna i tots plegats celebrarem una cerimònia del te i ballarem la dansa del ventre.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Material: fitxa de treball per a l’alumnat
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

Partint de la diversitat cultural de Santa Coloma, ens aproximarem a la cultura xinesa amb la qual convivim, per conèixer-la, entendre-la i respectar-la tot practicant activitats pròpies de la Xina: escriurem el nostre nom amb cal·ligrafia xinesa, farem una representació d’ombres xineses i practicarem el taitxí.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Material: fitxa de treball per a l’alumnat
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

Partint de la diversitat cultural de Santa Coloma, ens aproximarem a la cultura hindú amb la qual convivim, per conèixer-la, entendre-la i respectar-la tot practicant activitats pròpies de l’Índia: escriurem el nostre nom amb caràcters de l'hindi, practicarem el criquet i el ioga, dissenyarem una mandala i ens pintarem un bindi al front.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Material: fitxa de treball per a l’alumnat
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: tot allò que fa l’alumnat s’ho emporta.

Després d’una introducció a l’escola per conèixer la història geològica del planeta Terra i la formació de les roques i dels minerals, farem una ruta per diferents talls geològics i jaciments de minerals i de roques de Santa Coloma per recollir mostres. A continuació, experimentarem a l’aula algunes propietats dels minerals: densitat, reacció a l'àcid, magnetisme, dissolució i precipitació, color de la ratlla, duresa i fluorescència.

•  Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: un dia (9 a 16.30 h)
• Material: fitxes de treball per a l’alumnat
• Lloc: escola, Puigfred, Serralada de Marina i Museu Torre Balldovina
• Observacions: aquesta activitat també es pot fer de manera gratuïta amb el préstec de les MALETES DIDÀCTIQUES DE GEOLOGIA. Són 3 maletes de minerals, 2 maletes de roques i 1 maleta amb tot el material necessari per a fer les pràctiques experimentals; inclou un dossier amb la informació i els continguts del taller i de la sortida.

Sortirem de passeig per la muntanya per descobrir i conèixer algunes plantes aromàtiques que després observarem amb una lupa binocular, n’obtindrem una mostra d'essència per destil·lació d'una d’elles, farem sals aromàtiques i elaborarem un saquet d'olor amb plantes.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot l’any. Es recomana a la primavera, de març a juny
• Durada: un dia (10 a 16 h)
• Material: fitxes de treball per a l’alumnat
• Lloc: Serralada de Marina i Museu Torre Balldovina
• Observacions: l’alumnat s’emporta un potet amb essència, un saquet amb sals aromàtiques i un saquet aromàtic de plantes.

Després de conèixer els fenòmens atmosfèrics (llamps, trons, calamarsades...), el temps del nostre país, el cicle de l’aigua i la formació dels diferents tipus de núvols, sabrem com funciona una estació meteorològica (temperatura, humitat, pressió…) i en construirem una per a la classe que inclourà un penell, un baròmetre elàstic, un psicròmetre, un pluviòmetre, un anemòmetre i una rosa dels vents fent prèviament una brúixola casolana.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: tot el curs
• Durada: 3 h
• Material: fitxa de treball per a l’alumnat
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: els aparells meteorològics construïts seran per a l’escola.

Ens submergirem en un Planetari on se'ns farà de nit i aprendrem a orientar-nos, localitzarem els planetes visibles aquella mateixa nit, coneixerem els moviments diürn i anual i els canvis de fase de la Lluna i, a partir de llegendes del cel, identificarem les estrelles i les constel·lacions més importants i visibles del cel.

A fora del Planetari, amb diferents maquetes i instruments, veurem les fases de la Lluna, els moviments i les distàncies dels planetes del Sistema Solar i buscarem resposta a tots aquells dubtes relacionats amb l’astronomia.

• Nombre d’alumnes: òptim 20, màxim 25
• Dates: del 7 al 17 de novembre de 2023, del 13 al 16 de febrer i del 7 al 10 de maig de 2024
• Durada: 1 h 15 min
• Material: dossier per al professorat

L’acumulació de residus en l’àmbit domèstic ens obliga a reflexionar sobre aquesta problemàtica i a valorar els materials residuals quotidians per a reciclar-los i reutilitzar-los com a matèria primera en un treball de construcció. Posem-hi imaginació i creativitat i construïm joguines amb materials de deixalles domèstiques.

• Nombre d’alumnes: grup classe
• Dates: per concretar
• Durada: 1 h 30 min
• Lloc: Museu Torre Balldovina
• Observacions: l’alumnat ha de portar deixalles de casa seva.